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Jose Quesada est un chercheur en science cognitive qui maintient avec quelques camarades un blog intitulé "academic productivity". Je trouve que la plupart du temps le discours est, justement, discutable. Malgré tout il n'y a pas de mensonges puisque Jose dit lui même sur sa page perso "I express what I think it is to do conscious science in the 21st century. It may not be what most people think".
Bref, je ne vais pas épiloguer, mais je ne résiste pas à vous montrer sa vision de ce qui est productif et de ce qui ne l'est pas dans le métier de chercheur (le post d'origine).
Teaching et reading papers dans non productif. 
Autant pour teaching je peux le concevoir (et encore), autant pour la lecture des papiers... Mais je crois que le gars privilégie les dialogues réels entre chercheurs aux papiers...
Le monsieur doit certainement parler de sa productivité personnelle. Parce que si on y réfléchit, en donnant des cours il forme des élèves, qui ensuite vont devenir de bons chercheurs, qui vont produire des résultats.
Finalement, enseigner, ça contribue à la productivité globale de la recherche. Cqdf.
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Si tous les chercheurs arrêtent de lire les papiers des autres, il n'y a alors plus aucun intérêt à en écrire, donc plus besoin de faire des recherches pour avoir du contenu à y mettre, donc plus besoin de faire de recherche.
La lutte à la productivité des chercheurs mène à la perte de la recherche. Cqdf.
C'est un peu tiré par les cheveux, mais je trouve cela assez amusant ^^
Ce qui est frappant, c'est que le mot "apprendre"n'apparait qu'une seul fois et c'est dans la case contre-productif. Assez etonnant c'est logique du profit immediat. C'est dans l'aire du temps j'imagine... 
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D'ailleurs, dans ce même blog on tourve une interview edifiante "comment soumettre 7 papiers en un mois"... Jamais il n'est question de dire que c'est bizarre, mais il est juste question de réussir à reproduire la même chose.